为进一步提升马院学子的教育教学能力，近日，在《模拟教研室》课程老师俞婉君的带领下，思政211班、教育2303班赴杭州市翠苑中学（文华校区）观摩山西省垣曲县教育局学科骨干教师交流学习活动，学习“议题式教学”主题教学研讨活动。我们学子庞康达（思政2023届）、王玉瑶（思政2024届）两位青年教师代表该校开设了示范课，教研组长韩英作课例点评。
“工欲善其事，必先利其器”。在俞婉君老师的精心指导下，思政211班课程组开展教研活动课前研讨会。各小组对于议题的设置、课件素材的选择、课堂环节的连贯性、问题的设置及知识的落实等方面提出自己的预设和看法。俞老师希望各组在所作“课前功”的基础上，仔细感受两位教师“原汁原味”的现场展示，注重观察“课程、教师、学生、课堂”四要素及其联系。此外，组内应各司其职，高标准高质量高效率完成各项任务，实现更好的研讨效果。
活动现场，庞康达老师带来高质量课例《法律保障生活》，他以预防校园欺凌为主线，精心设置环环相扣、层层递进的三个子议题，带领学生探究法律特征及作用，希望同学们能够在日常生活中运用法律指引自己的行为，共创和谐社会！王玉瑶为我们带来《依法履行义务》的展示课，她以旅途中的经济纠纷为情境，通过议学任务来引导学生们深入理解权利与义务的关系，并鼓励大家争做依法履行义务的小卫士！两位老师的课堂精彩生动，学生们的积极性被充分调动，彰显了议题式教学的独特魅力，也让大家领略到一场酣畅淋漓的“普法课”。随后，韩英老师肯定两堂课亮点纷呈，并结合两个课例细致分析了议题式教学的样态：以递进式的议题为引线，以贴合学生生活的情境为载体，以议学活动为依托，以落实知识点为中心，以核心素养培育为目标，以学生学情为基本遵循。韩老师的点评恰如其分，讲解深入浅出，为《模拟教研室》课程组厘清了议题式教学的方向。
教而不研则浅，研而不教则空。回校后，王玉瑶向思政211班分享了备课心得，并强调议题式应注重议题的情境性、导向性、可议性、知识性。俞婉君老师从情景材料的选择、问题情境的设置、课堂活动的安排等方面对两堂展示课进行点评，并给出了几点建议：一个好的课堂应该忠于情境、选择合适的案例一案到底。俞老师深入浅出的阐释和一针见血的点评，将课堂指向了更好的方向，让在场的同学都获益匪浅。
图文|盛金锦、葛依依、孙晨威
